重庆市师范大学的小学教育专业就业前景招生信息

虽说这个阶段的家长和学生，都很焦急，很担心，但是选择学校以及专业是不能着急的。这是一个慢工，不仅需要大家对学校做了解，学校的专业也是大家需要去了解的，老师为了便于大家做了解，下面是老师对重庆市师范大学的小学教育专业就业前景?的介绍，来看看吧!

小学教育专业介绍：

小学教育（语文）专业培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握系统的小学教育基本规律和现代教育技术；具有扎实、宽厚的文化科学知识，深厚的语文素养；具有现代教育观念并能从事教育研究的小学教育工作者。
主要课程：写作、现代汉语、古代汉语、文学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、儿童文学、大学英语、计算机应用基础、小学儿童教育心理学、小学教育学、教育科研方法、小学语文课程与教学等课程。
就业方向：毕业生可在中、小学等基础教育部门担任语文、社会学科教学、教研工作。
小学教育（数学）专业培养目标：本专业培养德、智、体、美诸方面全面发展，能适应21世纪小学教育改革和发展需要的具有创新精神的高素质小学数学教师。
主要课程：马克思主义基本原理、中国近现代史纲要、普通话、三笔字训练、形体与舞蹈、解析几何、数学分析、常微分方程、高等代数、概率与数理统计、初等数论、数学思想方法、普通物理学、小学数学解题研究、科技设计与制作等。
就业方向：毕业生能胜任中小学或基础教育部门教育教学工作、教研工作。
小学教育（英语）专业培养目标：本专业培养德、智、体、美诸方面全面发展，能适应21世纪小学教育改革和发展需要的具有创新精神的高素质小学英语教师。
主要课程：马克思主义基本原理、中国近现代史纲要、普通话、三笔字训练、形体与舞蹈、综合英语、英语语法、英语语音、英语听力、英语口语、英语写作、第二外语(日语)、小学儿童教育心理学、教育科研方法等课程。
就业方向：毕业生能胜任中小学英语学科教学、研究以及从事翻译、涉外旅游、文秘、商贸等相关工作。
小学教育（音乐）培养目标：本专业培养具有马克思基本理论素养，掌握扎实的专业基础知识和基本技能，且有创新能力，能适应初等教育改革、发展和全面实施素质教育需要的小学音乐教师及文化企事业单位所需的艺术人才。
主要课程：小学教育学、小学儿童教育心理学、大学语文、基本乐理、声乐、钢琴与配奏、视唱练耳、合唱与指挥、中外音乐史及作品赏析、基础和声、儿童歌曲分析与写作、多媒体课件制作、器乐选修与乐队合奏、民族音乐学、儿童舞蹈与编排、音乐基础与欣赏、形体训练、少儿舞蹈编导、Flash课件制作、科技设计与制作、手工制作、文献检索与利用、现代教育技术与运用等。
就业方向：毕业生可到小学、幼儿园从事音乐教育教学工作，也可到文化部门、企事业单位文艺宣传部门、各类演艺公司、社会音乐培训机构等。

重庆市师范大学概况

重庆市师范大学创办于1954年，办学历史可追溯到1906年创立的官立川东师范学堂。

学校是一所以文理为主，多学科协调发展的多科性高等学府，坐落在历史文化名城重庆市，校园面积2804亩,包括大学城校区、沙坪坝校区和北碚校区。

学校是全国绿化模范单位、重庆市依法治校示范校、重庆市文明单位、重庆市德育工作先进集体、重庆市园林式单位、重庆市十佳市容整洁单位、重庆市森林校园。

拥有“国务院侨务办公室华文教育基地”、“教育部全国重点建设职教师资培训基地”、“国家汉办汉语国际推广师资培训基地(重庆市)”等三个国家级基地，重庆市普通中小学教师市级培训基地、重庆市幼儿教育教师市级研修培训基地、重庆市特殊教育教师市级培训基地、中德(重庆市)职业教育示范基地、重庆市职教师资培训集团、重庆市管乐师资培训基地等多个市级基地。

“重庆市旅游学院”、“重庆市音乐学院”、“重庆市幼儿师范学院”、“重庆市特殊教育学院”、“重庆市新闻学院”也依托学校设立。

重庆市师范大学教育方针

近60年来，学校始终认真贯彻党和国家的教育方针，坚持正确的办学方向，坚持“立教无类，以文化人”的办学理念，秉承“自强不息，躬行师道”的重师精神，践行“厚德、笃学、砺志、创新”的校训，立足重庆市、面向西部、服务全国，突出教师教育特色，构建形成了师范教育和非师范教育“两轮驱动”，普通教育、职业教育和汉语国际教育“三驾马车”，文化传承与创新、决策咨询与公共服务、科技攻关与成果转化“三大板块”协同发展的特色办学格局。

学校办学条件良好，基本设施齐备，教学科研仪器设备先进。

三个校区各有1个图书馆，纸质图书总量230.54万册，电子图书24644GB。

校园网实现校区全覆盖。

重庆市师范大学师资力量

学校现有全日制本专科生27000余人，研究生3200余人，成教自考学生10000余人。

有教职工2200余人，其中专任教师近1700余人;正高职称教师239人，副高职称教师465人;具有硕士学位教师957人，具有博士学位教师369人。

具有硕士、博士学位教师占70%，博士生导师21人，硕士生导师364人。