湘潭生物机电学校计算机应用专业人才培养方案招生信息

一、专业设置的市场调查
职业技术学校的人才培养方向应以技能培养为主要目标，这种技能型人才又是建立在“职业”与“技术”基础之上的，所以职业教育的专业设置更应注重“职业”与“技术”相结合，提高职业技术学校学生的就业竞争力，体现职业技术学校的技能特色，注重学生动手能力的培养。
计算机专业是当今社会最为普及的专业，如何办好这一专业，体现这一专业的特色，是提高学生就业能力，学校发展的关键所在。为此，教研组成员一致认为应该在专业课程结构的设置上，积极探索，大胆改革，走出一条有自己特色的办学之路。全教研室老师利用课余时间，对湘潭市百余家企事业单位进行了计算机人才需求市场调查，有针对性地对进行全面而深入的社会调研，以求我们的专业培养目标、教学计划、教学内容和教学模式更贴近企业的用人要求，降低企业的用人成本，提高我校毕业生的就业竞争能力和就业质量。
（一）职业教育中计算机类专业的现状
目前，湘潭市各职业学校都开设有计算机类专业，但从人才市场提供的人才供需情况数据分析，社会对职校层次的计算机类专业的人才需求排位也逐年下滑。从湘潭市各职业学校计算机类各专业近两三年的招生、就业情况数据来看，报读计算机类专业的考生逐年减少、毕业生就业对口度逐年下降，这除了企业对计算机类专业人才准入门槛的学历要求比较高外，职校毕业生对工作的责任心不强、团队意识淡薄、自主学习能力低和专业技能不过硬等，都是制约其就业质量低的重要因素。另外，学生对学习目的不明确、缺乏学习兴趣、教学内容与企业应用有脱节、实验设备不足等众多因素，也影响了职业学校学生专业技能的培养。职业学校计算机类专业的可持续发展面临相当严峻的困境。
（二）企事业单位对职校“计算机应用”专业毕业生的要求
在学校的统一部署下，教研室成员带着问题，走访了调研单位。由于我们诚恳与虚心，各企业单位接待部门的负责人和相应技术人员给予了我们极大的支持与配合，将他们在使用“计算机应用”专业职校毕业生的就业岗位职业群（文员、电脑销售人员、微机硬件维护技术员、系统维护技术员和网络维护技术员、网站管理与维护人员）、职业能力要求（对毕业生的要求：有强烈的事业心和责任感，有较强的团队合作意识、有较强的自主学习能力、有过硬的职业技能）向我们作了全面的描述，为我们今后教学内容的调整提供了第一手的材料。
（三）我校“计算机应用”专业目前存在的困惑
我校“计算机应用”专业目前在专业技能方面的培养与企业的要求是基本吻合的；但职业素养教学课程偏少，实训教学中设备数量、性能略显不足(欠缺维修用的高配置台式微机及笔记本电脑)，教学中也缺乏对学生进行自主学习能力的培养，而对其责任心、团队意识、人际沟通、社交礼仪等培养更显得不够，造成学生走上工作岗位后出现自由散漫、单兵作战、专业能力不强、自主提高不快等现象，以至难令企业称心和放心，成才率不高，被辞退率不低，就业质量不高，间接造成该专业招生情况不理想。
（四）对策与实施
要提高我校“计算机应用”专业毕业生就业质量与成才率等，我们必须从该专业的就业定位、教学计划设置、教学内容确定、实验室的建设和教学模式的具体实施方法等进行必要的改革。
1、就业定位：我们就以企业的需求制定该专业的就业定位，也就是该专业毕业生的就业群就是文员（含收费员）、电脑销售人员、微机硬件维护技术员、系统维护技术员、网络维护技术员、网站管理与维护人员等岗位；
2、教学计划、内容设置：我们必须顺应企业对毕业生的要求，制定相关的教学计划，以实用、够用，并有利于学生的可持续发展来确定教学内容，也就是企业需要什么我们教什么，降低企业的用人成本和我们的教学成本。根据职业群，制定职业素养、职业技能等两大类的教学内容；
3、实验室建设：为了确保职业岗位目标的实现和教学计划的实施，我们必须根据各职业岗位的技能要求配套建设相关的模拟岗位实训设施，如应用软件使用技能实训室、微机组装与维修实训室、网络组建调试与维护实训室、办公设备使用与维护实训室等。
4、实施模式：我们将根据“计算机应用”专业的职业岗位任务分为若干教学阶段(由于学生较少，各阶段线性纵向进行)，每一阶段进行某一职业岗位任务所要求的职业素养和技能的模块教学，务必使学生通过接受该职业岗位任务的职业素养、职业技能教育后能胜任该职业岗位的工作，增加实训课时，提高学生的专业动手能力，以达到提高教学质量和提高学生的就业竞争力、就业质量的目的。
二、培养目标
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握必需的科学文化知识的，具有扎实的计算机专业基础知识和基本技能的，在生产、服务和管理第一线工作的计算机系统管理、维护和应用操作人员。

三、学制及招生对象
学　制：全日制三年
招生对象：面向初中毕业生或具有同等学历者招生

四、专业服务面向工作岗位
主要工作岗位：
1、信息处理
2、计算机组装与维护
3、网络管理与维护
4、图像合成
5、广告设计
5、网页制作

次要工作岗位：
1、办公文秘
2、电脑销售

相关工作岗位：
1、企事业单位计算机应用工作；
2、其他计算机相关工作。