重庆市邮电大学的社会体育指导与管理专业培养目标招生信息
作者: 时间:2022-09-27 18:23 次
摘要:先对学校的专业做了解,对于我们选择学校也会有帮助,要是学校没有自己想报读的专业,也能直接筛掉,不用再花时间和精力去做了解,老师为了大家对重庆市邮电大学的社会体育
先对学校的专业做了解,对于我们选择学校也会有帮助,要是学校没有自己想报读的专业,也能直接筛掉,不用再花时间和精力去做了解,老师为了大家对重庆市邮电大学的社会体育指导与管理专业培养目标有了解,下面是老师为大家做的整理,感兴趣可以一起来看看!
社会体育专业专业培养目标:本专业培养具备社会体育基本理论、多项运动技能、体育产业经营管理和计算机知识,能在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织、管理、咨询指导,以及体育产业经营开发、体育信息管理的面向全国服务的应用人才。
专业培养要求:1、热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想;2、掌握社会体育的基本理论,具有社会体育活动的组织、管理和经营开发的能力;3、掌握多项运动技术,具有较强的健身指导和体育教学的能力;4、掌握一定的程序设计和数据库系统知识,能利用计算机进行体育信息管理;5、熟悉党和国家的有关体育事业的方针、政策和法规;6、在一个项目上获得二级裁判员证书;获得二级社会体育指导员证书。
相近专业:体育教育主要课程:社会体育导论、社会体育管理学、社区体育、人体解剖学、人体生理学、体育心理学、体育保健、体育测量与评价、体育政策与法规、体育产业经营与管理、健美操、武术、乒乓球、网球、田径、篮球、排球、足球、体育舞蹈、游泳、健美、C语言程序设计、数据库系统概论等。
主要实践性教学环节:体育保健、体育测量与评价、健身指导、教育实习、毕业论文、计算机上机实习标准学制:四年授予学位:教育学学士。
招生类别:体育类专业优势和特色:以体育学院为依托,充分发挥重庆市邮电大学多科性大学的资源和优势,形成了以体育产业经营管理为主要方向,以社会体育信息管理为特色的社会体育专业。
重庆市邮电大学简介
重庆市邮电大学是国家布点设立并重点建设的几所邮电高校之一,是工业和信息化部与重庆市共建的一所以信息科学技术为特色和优势,在邮电通信行业、信息产业领域,在西部乃至全国具有重要影响和地位的教学研究型大学。
学校发轫于1950年,在抗战时期交通部邮政总局原址上开办邮政人员培训班;在此基础上,先后举办西南邮电分校、重庆市邮电学校和重庆市电信学校;1959年由国务院命名为重庆市邮电学院;1965年成为当时四川省招收研究生的10所院校之一;“文革”期间,于1970年改建为电信总局529厂,1973年改建为邮电部第九研究所,1979年恢复办学。
2000年由原信产部划转重庆市管理,实行部市共建。
近年来,学校抓住西部大开发、重庆市直辖、信息产业大发展的历史机遇,立足行业,服务地方,加强建设,加快发展,2006年更名为重庆市邮电大学,2008年成为立项建设博士学位授权单位。
学校占地3800亩,校舍建筑面积60余万平方米,纸质(电子)图书250余万册,2万余台微机联网运行,建成新一代数字校园。
学院师资力量
在校学生2万余人,其中研究生3000余人。在职教职工1600余人,其中教授等正高级职称170余人,副教授等副高职称近400人,24位博导,400余位硕导,外聘了中国科学院、中国工程院和英国、加拿大、美国、波兰、印度等国20余名院士及100余位知名专家为我校兼职教授或名誉教授,学校校友、中国工程院原副院长邬贺铨院士为学校名誉校长、第一届校董事会主席。
学校有“国家百千万人才工程”、教育部“新世纪优秀人才支持计划”、省部级学术技术带头人、有突出贡献的中青年专家、“巴渝学者”等各类高层次人才100余人,全国模范教师、全国“五一劳动奖章”、全国师德先进个人、全国高等学校优秀骨干教师、重庆市名师、重庆市优秀教育工作者等获得者100余人次,国家及省部级科技创新团队、教学团队、“杰出青年群体”等19支。
学校坚持育人为本,办学60余年来,为国家培养输送了8万多名各类人才,被誉为“中国信息通信人才的摇篮”。
学院实践教学
现为全国大学生文化素质教育基地、全国首批信息专业人才培训基地、全国首批通信科普教育基地、重庆市软件人才和微电子人才培养基地、重庆市研究生教育创新基地。
学院特色专业培养
学校主动适应行业产业发展需求,加强学科专业建设,现设有15个学院,52个本科专业,11个省部级重点学科,12个一级学科、38个二级学科硕士学位授权点,在8个学科领域招收培养工程硕士,经教育部批准具有推荐本科生免试攻读研究生资格,5个立项建设一级学科博士学位授权点;现有国家级特色专业5个、重庆市特色专业11个,国家级精品课程和双语教学示范课程3门、重庆市精品课程24门,国家及重庆市教学团队13个,国家及重庆市实验教学示范中心7个,中央与地方共建实验室25个。
学校创新人才培养模式,
学院人才培养
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