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重庆市师范大学涉外商贸学院的物联网工程专业前景有哪些招生信息

作者: 时间:2022-09-25 22:01

摘要:虽说这个阶段的家长和学生,都很焦急,很担心,但是选择学校以及专业是不能着急的。这是一个慢工,不仅需要大家对学校做了解,学校的专业也是大家需要去了解的,老师为了便

虽说这个阶段的家长和学生,都很焦急,很担心,但是选择学校以及专业是不能着急的。这是一个慢工,不仅需要大家对学校做了解,学校的专业也是大家需要去了解的,老师为了便于大家做了解,下面是老师对重庆市师范大学涉外商贸院的联网工程专业前景有哪些?的介绍,来看看吧!

联网工程专业介绍:

物联网工程(智能交通与车联网)本科学制:四年授予学位:工学学士主要课程:物联网概述、传感器与检测技术、多传感器信息融合技术、无线传感器网络、RFID原理、单片机原理及嵌入式系统、ZigBee技术及应用、计算机网络、通信原理、信息安全、智能交通系统、交通流理论、人工智能、智能检测与定位技术、汽车电子技术。
就业方向:本专业培养具备通信技术、网络技术、传感技术、嵌入式技术能力,能够从事物联网数字化城市、城市安防、智能交通、车联网、智能社区、公共交通运营调度、交通流量监控、城市规划、交通管理、电子政务等领域的物联网应用领域相关工作。
9.物联网工程(环境监控与预警)本科学制:四年授予学位:工学学士主要课程:物联网产业与技术导论、无线传感网络概论、嵌入式系统技术、RFID技术概论、M2M技术概论、检测技术与智能仪器、智能监控、智能检测与定位技术、zigbee技术应用、环境监测信息化、现代农业技术。
就业方向:本专业培养能够系统地掌握物联网的相关理论、方法和技能,具备通信技术、网络技术、传感技术、嵌入式技术能力,能够从事环境监控、灾害预警、智能家居、智能农业、公共安全、安全监测等领域的物联网应用领域相关工作。

重庆市师范大学涉外商贸学院概况

重庆市师范大学涉外商贸学院是经教育部批准设立的全日制普通本科高校。经过十多年的发展,已形成经、管、文为主体,理、工、艺等多学科门类协调发展,富有特色,享有较高社会声誉的高校。

学校现有合川校区与铜梁校区,校园环境秀美,学习生活便捷。现设有经济与贸易学院、文学与新闻学院、外国语学院、数学与计算机学院、管理学院、表演艺术学院、艺术设计学院等7个二级学院,以及1个公共教学部、1个现代教育培训学院和1个国际学院。本科专业27个,专科专业5个,其中英语本科专业为重庆市特色专业。

重庆市师范大学涉外商贸学院办学规模

学校面向全国31个省、市、自治区招生,目前在校生16000多人,其中本科学生占91%。

专任教师中教授、副教授占32%,具有硕士及以上学位的达65%,整体结构合理,师资实力较强。

学校十分重视办学条件建设。现立项建设有重庆市市级教学团队1个,重庆市市级实验教学示范中心1个,重庆市大学生校外实践教学基地1个,重庆市大学生创业孵化基地1个,重庆市微型企业定点培训机构1个。

建有校内专业实验室57个,通过产学研合作,已建校外实习(实践)基地54个,2010年被重庆市教委确定为“重庆市笔记本电脑制造基地人才培养试点高校”。

教学用计算机1600多台,语音室、多媒体教室共计16500座,图书馆纸质藏书166万多册、电子图书86万多册、期刊1200多种,室内外体育场馆面积40000多平方米。

学校注重学生技能培养与思想品德教育。

近三年学生在政府与行业举办的各类课外科技与技能大赛中,获国家级一等奖34项、二等奖122项,毕业生就业率保持在93%以上,学位授予率91%以上,研究生报考率25%,报考录取率达27%。学校已为社会各行业培养了大批优秀毕业生,其中包括2006年“中国大学生十大年度人物”刘刚、2010年“重庆市十大感动校园人物”陈科兵等。

重庆市师范大学涉外商贸学院科研水平

学校重视开展科学研究。近三年我校教师承担各类科研项目132项,其中市级及以上科研项目42项、市级教改项目14项;发表科研论文1600多篇、教改论文100多篇;编著(含参编)教材、著作49部,其中规划教材5部;艺术创作作品69件;获国家专利3项;获各类教学、科研成果奖30余项。

重庆市师范大学涉外商贸学院对外合作

学校积极探索国际交流与合作。

近年来先后与美国、英国、加拿大、意大利等国家多所高校建立了良好合作关系,已选派100多名优秀中青年教师出国交流、学习,并常年聘请10多名外籍教师到校讲学。已帮助200多名学生到美国、加拿大等国家继续深造或就业。

重庆市师范大学涉外商贸学院获得荣誉

学校坚持“开放兼容,树德育人”的办学理念,以服务地方经济社会发展为主,以促进学生全面发展,培养高素质应用型人才为根本任务;坚持育人为本,德育为先,坚持“人才强校、质量立校、特色兴校”战略,坚持内涵式发展,注重规模质量效益统一,增实力,创特色,强服务,求发展,不断提高人才培养质量和办学水平。


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