西安电子科技大学的材料科学与工程专业就业有哪些方向招生信息

选择专业对于学生来说也是一个艰难的事情，这时候就需要大家通过了解去找寻适合自己的专业。老师为了大家能够了解更多学校专业信息，可以来看看下面老师对西安电子科技大学的材料科学与工程专业就业有哪些方向的介绍，感兴趣可以来看看！

材料科学与工程专业介绍：

本专业是将材料的成分、结构、加工与其性能和应用联系起来的学科，主要学习电子材料与元器件领域的基本理论、设计方法、制造工艺和测试技术，是新兴的跨学科专业。
培养方案：本专业培养理论基础较扎实，具备一定的创新素质，能够在各种电子材料的设计、制备、加工、成型、结构、性能和应用等方面解决实际问题，能够从事科学研究与教学、技术开发、工艺和设备设计、技术改造及经营管理等方面工作，能适应社会经济发展需要的高层次、高素质、全面发展的科学研究与工程技术人才。
主要课程：模拟电子技术基础、数字电路与逻辑设计、微机原理与系统设计、量子力学、固体物理、半导体物理、固态电子器件、材料物理基础、材料化学、材料工程基础、薄厚膜混合集成电路、材料现代分析技术、电子元器件、纳米电子学等。
特色课程：固体物理、半导体物理、固态电子器件、电子材料、纳米电子学、量子力学等课程为该专业的特色课程，同时也为陕西省省或校级精品课程。
本专业就业情况良好，一次性签约率达到100％。
每年保送免试硕士研究生超过15％，考取硕士研究生40％以上。
本专业的毕业生具有深厚的基础知识和较强的工作适应能力，既可在科研、生产单位和高校从事材料科学和工程、固态电子学领域的设计、研究、开发和管理工作，也可从事相关专业的相应工作。
本专业毕业生可继续在材料学、材料物理与化学、物理电子学等相关硕士点、博士点进行深造。
学制：四年授予工学学士学位

西安电子科技大学概况

西安电子科技大学是以信息与电子学科为主，工、理、管、文多学科协调发展的全国重点大学，直属教育部，是国家“优势学科创新平台”项目和“211工程”项目重点建设高校之一，是全国56所设有研究生院的高校之一、首批35所示范性软件学院的高校之一和首批9所获批设立集成电路人才培养基地的高校之一。

学校前身是1931年诞生于江西瑞金的中央军委无线电学校，是毛泽东等老一辈革命家亲手创建的第一所工程技术学校。

1958年学校迁址西安，1966年转为地方建制，1988年定为现名。

建校80余年来，学校始终得到了党和国家的高度重视，是我国“一五”重点建设的项目之一，也是1959年中央批准的全国20所重点大学之一。

20世纪60年代，学校就以“西军电”之称蜚声海内外。

毛泽东同志曾先后两次为学校题词：“全心全意为人民服务”、“艰苦朴素”。

西安电子科技大学办学规模

学校现建设有南北两个校区，总占地面积约270公顷，校舍建筑面积130多万平方米，图书馆馆藏文献约614万册，其中纸质文献约234万册，电子文献约380万册，中外文现刊1300种，拥有45种平台的中外文电子资源，数据库共计约120个，内容覆盖了学校各个学科或专业。

学校现有各类在校生3万余人，其中博士研究生1700余人，硕士研究生近9000人，设有通信工程学院、电子工程学院、计算机学院、机电工程学院、物理与光电工程学院、经济与管理学院、数学与统计学院、人文学院、外国语学院、软件学院、微电子学院、生命科学技术学院、空间科学与技术学院、先进材料与纳米科技学院、国际教育学院、网络与继续教育学院等16个学院。

学校是国内最早建立信息论、信息系统工程、雷达、微波天线、电子机械、电子对抗等专业的高校之一，开辟了我国IT学科的先河，形成了鲜明的电子与信息学科特色与优势。

现有2个国家一级重点学科(覆盖6个二级学科)、1个国家二级重点学科，33个省部级重点学科，12个博士学位授权一级学科，20个硕士学位授权一级学科，7个博士后科研流动站，50个本科专业。

全国第三轮一级学科评估结果中，“信息与通信工程”学科全国排名第二，“电子科学与技术”学科全国排名第四。

西安电子科技大学师资队伍

学校树立了以人为本、教师是大学核心竞争力的理念，锻造了一支结构合理、富有创新精神的教师队伍。

现有专任教师1900余名，其中，博士生导师279人，硕士生导师845人。学校有院士4人，双聘院士13人，“千人计划”入选者8人，首届“青年拔尖人才计划”1人，长江学者特聘教授、讲座教授14人，教育部创新团队6个，国家杰出青年基金获得者9人，优秀青年科学基金获得者5人，国家级教学名师4人，国家级教学团队6个，973项目首席科学家3人，教育部新世纪优秀人才50人，中国青年科技奖获得者4人，“何梁何利”科学与技术奖获得者4人，国家“百千万人才工程”培养对象8人，陕西省青年科技奖获得者7人，教育部教学指导委员会委员17人，享受政府特殊津贴150人。

西安电子科技大学办学成绩

学校不断地创新教育理念，深化教学内容、课程体系与实践教学改革，大力推进素质教育，取得了显著成果。