陕西省工业职业技术学院的检测技术及应用专业就业前景招生信息
作者: 时间:2022-11-22 04:57 次
摘要:选择专业对于学生来说也是一个艰难的事情,这时候就需要大家通过了解去找寻适合自己的专业。老师为了大家能够了解更多学校专业信息,可以来看看下面老师对陕西省工业职业技
选择专业对于学生来说也是一个艰难的事情,这时候就需要大家通过了解去找寻适合自己的专业。老师为了大家能够了解更多学校专业信息,可以来看看下面老师对陕西省工业职业技术学院的检测技术及应用专业就业前景的介绍,感兴趣可以来看看!
检测技术及应用专业(理工类)培养目标培养掌握质量检测技术基础理论,有较强的实际操作能力,可从事生产现场无损检测、理化检验和长度计量等方面工作的高素质技能型专门人才。
主干课程和实训机械设计基础、机械制造基础、金属材料与热处理、电工技术、工程力学、金相检验、金相制样实训、金相检验实训、力学性能与失效分析、化学分析、化学分析实训、超声波检测、超声检测实训、磁粉渗透涡流检测、射线检测、计量检测与量仪检修、计量检测与量仪检修实训、应用软件基础、ISO-9000质量管理体系、顶岗实习等。
专业特色技术含量高,岗位适应性强;技能水平高,就业前景好。
可考证书中级无损探伤工证书,中级理化检验工证书,ISO9001:2000标准内审员证书。
就业方向企业生产一线检验员,工作性质流动的检测公司的现场检测技术工,理化试验工,企业质量管理员等。
也可从事铸造、锻造、焊接以及热处理等相关专业的工作。
学院简介
陕西省工业职业技术学院是经教育部批准成立的全日制公办普通高校,隶属陕西省省教育厅管理。学院前身系创建于1950年的国家级重点中专――咸阳机器制造学校。建校59年来,已为国家培养了六万余名技术应用性专门人才,现已发展成为以工为主,经、管、文结合,专业门类齐全、实力雄厚、特色鲜明的高等职业教育西部名校。招收参加全国普通高考的考生,学制三年。
学院地处中国第一帝都、历史文化名城、中国魅力城市―陕西省省咸阳市,毗邻古都西安。可使用校园面积58万平方米,建筑面积38万平方米,校园布局合理、环境幽雅、文化浓郁。设有机械工程、数控工程、电气工程、信息工程、材料工程、工商管理、物流管理、人文科学、土木工程等9个系和基础、体育两个部;开办高职专业41个。
学院办学条件
学院在册学生10000余名。现有教职工1010余名,其中教授20名,副教授、高级工程师等高级职称157名,讲师、工程师等中级职称348名,35%的教师具有研究生学历,50%的教师具备“双师素质”,60多名教师和技术、管理人员曾赴美、德、日、澳等国家研修学习。43人次被评为全国劳模、省级劳模、优秀教师,有突出贡献专家1名。
长年聘请多名外籍教师和客座教授。建院以来,学院承担各类科研项目93项,获得12项省(部)级以上教学成果奖;共参加各类学(协)会118家;先后承担省部级教科研项目36项,自选教科研项目82项,横向科研课题5项;教师主编主审正式出版教材共260本,其中6本获省级优秀教材成果奖。
目前我院教师还承担14门普通高等教育“十一五”国家级规划教材的主编任务。2002年以来公开发表教学与科研论文1428余篇,其中核心期刊300篇,100余篇获省部级优秀论文奖。与澳大利亚南澳洲丽晶斯等3所学院、苏格兰城市学院、日本吉良株式会社等校企合作交流,分别建成“中澳高新技术培训中心”、“中英旅游培训中心”、“中日咸阳吉良技术培训中心”等。
学院办学成果
学院是“全国机械职业教育机械制造类专业委员会主任单位”、“中国高等职业技术教育研究会副会长单位”、“中国机械工业教育协会高职与中职教育分会副理事长单位”、“陕西省省高职高专教育学会副理事长单位”、“陕西省省职业技术教育学会副理事长单位”。
是“中央财政支持的陕西省省职业技术教育咸阳实训基地”、“ 陕西省省中等职业学校骨干教师培训基地”,是“陕西省省自主设置专业试点院校”、“陕西省省高职高专完全学分制改革试点院校”、“陕西省省大学生素质拓展试点院校”。是国家人力资源和社会保障部确定的“国家高技能人才培训基地”,是教育部确定的“信息技术及应用远程教育工程培训基地”和“数控技术紧缺人才培训基地”, 是科技部国家制造业信息化培训中心“三维CAD教育培训基地”,是陕西省省“模具人才教育培训中心”。
办学特色
学院拥有国内同类院校中规模最大、工种最全、技术水平最高的校办实习工厂。五十多年来,校办实习工厂坚持“既出产品、又育人才”和“以产养教、以教促产”的功能定位,发挥着学生职业技能培训基地和“双师”素质教师培训基地、高科技产品生产场所和学生职业素质训导场所的作用。学院构筑“校厂一体”的能力培养平台,营造“产教结合”的能力培养环境,实行“双向互动”的运行管理方式,形成了“前校后厂”的办学格局和“校厂一体、产教并举、工学结合”的办学特色。学院稳步推进学制、学分制改革,扩大学生学习自主权,突出学生个性特长的培养。坚持人文素质教育和职业技术教育并重,积极推进“大学生素质拓展计划”,开展丰富多彩的校园文化活动、社会实践活动和公益服务活动,促进学生全面成长成才。
毕业证书与职业资格证书
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