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四川省武胜中心中学校办学条件_办学特色_育人目标招生信息

作者: 时间:2023-01-04 22:38

摘要:四川省武胜中学成立于1925年,经过近百年的发展,学校已积累了丰富的办学经验和丰硕的办学成果,我们是非常骄傲的。学校地理位置优越,占地260亩,宽敞大气的校园景色宜人,环

四川省武胜中学成立于1925年,经过近百年的发展,学校已积累了丰富的办学经验和丰硕的办学成果,我们是非常骄傲的。学校地理位置优越,占地260亩,宽敞大气的校园景色宜人,环境雅致,是学生们肆意绽放青春的园地。我们学校的师资力量强大,教学实力雄厚,每一年都为国家和社会培养了一大批的优质人才。

办学条件

四川省武胜中心中学校创办于1925,始名武胜县简易师范学校,几易其名,1958年定名为四川省武胜中心中学。1946年始办高中,开创武胜高中教育之先河。学校占地260亩,建筑面积4.6万多平方米,绿化面积2.8万平方米。现有43个教学班,在校学生2600余人;教职工151人。

学校依山傍水,近邻定远古镇,遥峙天印众山。悠悠江水如玉带环绕,四条公路,三个渡口,连接着武胜各乡镇。学校特别注重校园文化建设,体现环境育人。近几年,学校全力打造环境,增添文化设施,深挖设施教育内涵,建成了可容纳近万人集会、活动的文化广场。广场四周是花圃、校友林、校训碑、校志铭、名人塑像以及名言碑刻、文化长廊等文化设施。校园古木参天,绿树成荫,花果飘香,景色怡人。徘徊其间,心灵得到净化;徜徉其前,情思得到升华。她没有现代生活的喧嚣烦杂,独有学子读书修业的幽雅宁静。学校被市县授予 “园林式学校”,被四川省授予“校风示范学校”。

办学特色

“强化基础”:基础知识、基本能力是发展的奠基石。基础扎实,发展才稳,后劲才足。因此,我们从起始年级起都注重“双基”教学,着力培养学生学习习惯,开发智能,夯实基础知识,贮备冲刺能量。

“激活潜能”:教育的最高目标是开启智慧,挖掘人的潜力,使人的发展达到极限。我们倡导“极限教育”,体现两个最大:最大限度地开发智力,最大限度地让学生展示才干,张扬个性特长。教师要以鼓励为主,激发学生求知欲,让每个学生体验成功愉悦。实行分层教学,因材施教。教学形式多种多样,生动活泼,富有启发性。

“知行结合”:让学生的能力和特长在参与中形成,在培养中升华”:教育教学坚持理论联系实际的原则,贯彻“素质教育”“实践教育”的思想,培养学生的实践能力和创新能力。引导学生参与各种实践活动,正确处理学习与生活的关系、校内教育与社会实践的关系、知识与能力的关系。强化活动课、劳技课、实验课、信息技术课、艺体课。解放学生大脑,解放学生手脚,让学生在参与中获得知识,增长阅历和才干,积累经验,展示特长,提升优势,让人的个性发展达到极限。

培养特长:如果学生普遍有特长,那么这所学校的特色就会展现得更充分。因为创办特色学校的目的是为了全面提高学生素质,多出人才,出好人才;而适应社会主义现代化需要的人才,必然是全面发展、优化个性、各有特长的各级各类合格人才。因此,全面提高学生素质、发展其特长十分重要:一要教育者了解掌握学生的特长,以便扶植培养;让学生知道自己的潜在长处,鼓励其努力发展;二要给学生创造条件,留有选择的余地,让每个学生充分发展特长,变“补短教育”为“扬长教育”;三要通过“扬长”活动课,开发学生潜能,使活动课形成系列化、科学化。充分尊重每一个学生的独特个性,挖掘每一个学生的潜力,发挥每一个学生的个性特长,满足每一个学生的发展需要。近十年,学校狠抓艺体特色教育,已形成一定的特色,受到较好的效果。该校艺体生高考上线人数一直居于全县前列。

育人目标

“厚德”:即崇尚、重视道德,进而提高自己的道德品质,成为一个品德高尚的人。道德分公共道德和职业道德。对学生重点是加强公共道德的培养和形成。从知、情、意、行四个方面着力。知,即培养学生是非、善恶、美丑等的道德认识;情,即道德情感,它是品德形成的内动力。重点是对学生进行爱国主义情感、义务感、责任感、自尊感、荣辱感、良知等方面的熏陶;意,即道德意志,它是高尚行为的精神支柱,是品德形成的关键。品德的形成需要恒心、耐力、意志,坚持不懈,才能完善自我,完美人生;行,即道德行为习惯,是道德认识、道德情感的具体体现,是品德教育的目的。教师要从行为习惯入手,逐步养成学生高尚的道德品质。

“宏志”:即要恢弘志气,理想高远。人无大志,有如蓬间小雀,快意于榆枋之间,终不能翱翔云天。青年学生要立志“做第一等人,干第一等事,说第一等话”,立志建设家乡,立志报效祖国,立志造福人类。

“思辩”:即要善于思考,有辩证的思维能力和善辩才干。


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