新职业新技术频繁出现　职校怎样应对？

  新职业出现呼唤职校更新专业  主持人：随着新职业和新技术的层出不穷，与其相对应的人才也日益紧缺，职业院校目前最迫切要做的是什么？  翁孝川：对于职业院校来说，首先就是要对应新职业和社会发展的需要，进行相关专业的设置和调整，只有这样才能保持职业院校发展的常动力，更好地服务学生就业。 

  王扬南：对于新职业和产业升级等给职业教育带来的设置新专业的要求，教育部也一直在关注。最近，教育部制定了《中等职业学校专业目录（征求意见稿）》，准备在征求全国各地一线校长、教师、行业企业技术专家等相关人员意见的基础上，对中等职业学校的专业目录进行一次大的修改。这次修改的原则就是要充分体现国家经济社会发展、产业结构调整、经济增长方式转变和科学技术进步的特点，紧密结合国家重点产业、新兴产业和地方特色产业的发展需要，形成科学合理的专业布局，从而有利于职校学生就业和职业生涯发展。  新专业设置要避免盲目跟风  主持人：新职业和新技术的出现，使职业院校更新专业成为必然，职业院校在设置新专业的时候应如何把握？  邓泽民：职业院校在设置新专业的时候，不能看哪个新职业“热”，就跟风设置哪个。比如数控机床装调维修工这个新职业，它对开设相关新专业的学校的数控机床技术水平要求比较高，如果学校的优势和特色专业不在数控机床这个领域，那就不具备开设该专业的师资、实训设备等方面的条件。所以，职业院校在进行新专业设置的时候，一定要结合学校自身的定位和规划，并结合国家的相关政策和当地经济产业的发展需求，避免低水平的重复建设。 

  王扬南：设置新专业绝不只是简单地更新专业名称，关键在于专业内涵的建设。新专业设置以后，学校的教学活动应该怎样与之配合开展，评价体系应该如何及时跟进等，这些都是职业院校在设置新专业之前就需要细致周密考虑的。对此，教育部在此次修改制定新的《中等职业学校专业目录》的同时，也在研究是否应该把专业设置的管理权限改为以地方为主，以及如何建立一个专业更新的动态体系、什么样的学校可以开设什么样的新专业、不同学校开设新专业的审核标准应怎样确定等问题，希望将来能给广大职业院校在设置新专业的时候予以参照。