推行核心素养培育 探索个性化教育招生信息

贵阳职业学校表示，为贯彻党的十八大精神，进一步落实教育部《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》中坚持立德树人、全面发展的要求，2016年5月14日，“2016年职业院校学生核心素养培育与个性化教育研讨会”在贵阳双流赛仑吉地大酒店隆重召开。
 

本次研讨会由中国职业技术教育学会积极心理教育研究课题组、全国教育信息课题个性化学习研究专家组主办，贵阳艺术职业学院、贵阳职业学校承办。原教育部职业技术教育中心研究所副所长、中国职业技术教育学会副会长，中华职业教育社常务理事、教育部全国教育科学规划领导小组教育学科规划组成员、课题专家组长余祖光;教育部教育课程教材发展中心教学处处长、研究员、北京大学管理学博士莫景祺;北京大学网络教育培训课程主持专家、中国职业技术教育学会积极心理课题研究专家委员会副主任、教育部全国信息课题个性化学习研究秘书长、中国伦理学会德育专业委员会常务理事李亚平;贵阳艺术职业学院副院长、教授张晓黎;中国城市临空经济研究中心秘书长、中国通用航空产融协同发展创新联盟副理事长马剑、贵阳职业学校董事长卢庆飞等专家领导出席会议，来自四川省各地高职院校、中职院校的校长及相关教学负责人上百位嘉宾汇聚一堂，参加了本次盛会。
 

当天上午9：:00分，随着各位专家领导及嘉宾相继入席，伴随着西翔学生们倾情演绎的优美舞蹈，本次研讨会正式开幕。李亚平教授首先发表了欢迎致辞，对研讨会的召开表示热烈的祝贺，余祖光与莫景祺两位领导也先后致辞，分享了个人对职业院校学生核心素养培育与个性化教育的一些体会和心得，并预祝本次研讨会圆满成功。贵阳艺术职业学院副院长张晓黎与西翔航空学院董事长卢庆飞代表承办方分别向参与此次研讨会的领导、嘉宾表示了热烈的欢迎。
 

在本次研讨会上，余祖光带来了关于《产业文化育人、培养工匠精神、提升职教质量》的主题讲座，着重从“什么是产业文化和工匠精神”、“为何要产业文化育人、培养工匠精神”以及“如何培养学生产业文化素养和工匠精神”三大方面做了详细的诠释，并以贵阳职业学校特色教育“生存卡”及“七大符号”等理念作为举例，就如何培养职教学生的产业文化和工匠精神对参会的职教工作者们进行了积极引导和启发;
 

莫景祺作了关于《教育公平与个性化教学》的主题讲座，先后从个性化教学的内涵，个性化教学的必要性以及从学校层面与教师层面开展个性化教学的策略方法进行分析，使在座的嘉宾对个性化教学有了更深层的体会和感悟;
 

李亚平作了关于《基于心理学学生素养培养与个性化教育》的主题讲座，用生动的例子与丰富的教学形式分析了从心理学角度如何开展学生个性化教育的工作;
 

贵阳职业学校院长进向在座的领导及嘉宾交流分享了贵阳职业学校的个性化教学实践——“生存卡”的详细情况，其创新理念与实用之处获得了在场专家领导们的频频认可。

继专家讲座过后，在场的专家领导们还展开了一场围绕“职业院校学生核心素养培育与个性化教育”的论坛交流。余祖光所长、李亚平教授、马剑秘书长、四川城市建筑工程学院副院长叶春伟、四川双流建设职业技术学校副校长周小研以及“贵阳市优秀班主任”邓洁参与了此次论坛交流。
 

围绕职业院校学生核心素养培育与个性化教育方面的焦点与难点，嘉宾们相继发表了自己的观点，其中嘉宾叶春伟提出了“学校在追求个性化教育的同时也要注意共性，个性化与共性并不是对立面”的观点;嘉宾马剑则结合通航产业领域浅谈了当前通航产业对航空人才的需求现状;嘉宾周小研分享了四川双流建设职业技术学校在个性化教学方面的一些做法和成就;嘉宾邓洁则以基层教育工作者的身份回顾了自己当班主任以来对学生引导教育的案例，阐述了以“爱”来教育学生的感悟，引起了在场众多听众的共鸣。论坛上嘉宾们热烈的思维碰撞引发了在场来自四川各地职教工作者们的探讨，他们踊跃发言，竞相提问，将会议现场的气氛推向了一个又一个的高峰。
 

当天下午17:30分，在热烈的气氛中，李亚平教授作为专家领导组代表对本次研讨会发表了总结致辞，本次大会圆满落幕。会议结束后，专家领导们一致认为，本次研讨会是一场高规格的盛会，也是一场深度研讨的教学思想交流盛会，承办方贵阳职业学校在学生核心素养培育与个性化教学方面的探索走在了前列，具有重要的参考意义。参加本次研讨会的校长与教学负责人们均表示，此次研讨会收获颇多，对职业院校学生核心素养培育与个性化教育的工作也有了更深刻的认识和思索。现代社会日新月异，未来学生的核心素养培育与个性化教育既是趋势，也是必然，在如何开展职业院校学生核心素养培育与个性化教育方面有诸多困惑，也有良好的经验可以借鉴，作为职业教育工作者，只有积极迎接这些机遇与挑战，方能推动我国职业教育事业不断进步发展。