从学校到社会的必经之路—致铁路学子

 学生们毕业走向社会，岗位的不同，环境也各不相同，但是有一点是共同的，就是从学生校园生活环境走向社会职业工作环境。那么首先要分析从校园到社会这两种不同类型生活环境的特点，要怎样做才能把握这个过渡时期?  

  随着社会的发展人们生活水平的提高，同时也使人们生活压力的增大，要想步入社会立足自己的工作岗位，贵阳铁路学校的学生要怎么做才能与社会发展接轨?

  校园环境是有秩序有老师引导的，职业环境是自然的，没有秩序没有经过程序化的引导的。学校教育是根据一定的社会的现实和未来的需要，遵循学生身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地引导受教育者获得知识技能，陶冶思想品德，发展智力和体力的一种活动。学校教育的目的是培养人，因此从教学计划到教材、授课、作业，从课内到课外，从班集体的组织到环境的布置，都是经过精心设计的，学生生活很有秩序。而职业生活是需要我们去探索去学习，靠自己去认识新的事物，在不断的认识和挫折中学会面对困难的心态，解决事情的能力。

  因此，在经历了从校园的学生生活到社会的职业生活这一过渡阶段，不同的心态处理事情会有不同的结果。我们都是从青春期时代走过来，在学生时代容易对未来的想法充满了浪漫的色彩，容易对事情想入非非;职业生活是现实的，郑重其事的;所以在贵阳铁路学校的学生要对自己的思想言行尽早的转化为社会现实，这样才能使学生走入社会尽早的适应社会融入其中。尽早的认识职业生活特点，认识社会的生活环境是我们适应社会，走向成功的一个重要问题。